"PULS."-Presseschau
Die Kommunikation zwischen Arzt/Ärztin und PatientIn ist ein wichtiges Thema und wird im Medizinstudium immer wieder thematisiert: Was geht in PatientInnen vor, die die Diagnose einer lebensbedrohenden Erkrankung bekommen? Wie gehen sie selbst mit Erkrankung um, wie erleben sie die Kommunikation mit den behandelnden MedizinerInnen?
Ein Forschungsprojekt von Pädagogen der Goethe-Universität beschäftigt sich mit der Fragestellung „Lebenslanges Lernen im Kontext lebensbedrohlicher Erkrankungen“ und hat daraus e-learning-Kurse für Mediziner entwickelt.
„PULS.“ hatte das Projekt bereits im vergangenen Jahr vorgestellt: „Aktuell: Welche Bedeutung hat die Diagnose Brustkrebs im Leben einer Frau?“
Der e-learning-Kurs “Zwischen Routine und Todesangst. Eine e-Learning gestützte Aus- und Fortbildungseinheit für Ärzte über die biographische Verarbeitung von Brustkrebs” ist über die Projekt-Homepage abrufbar.
Ein aktueller FAZ-Artikel gibt weitere Informationen über das Projekt und seine Hintergründe: “E-Learning-Kurse für Mediziner – Schwerkranken sensibel begegnen”.
bw