Die Veranstaltung umfasst etwa 30 interaktive Workshops für (angehende) Hausärzte, deren Mitarbeiterinnen (MFAs) und andere Interessenten wie Studierende. Die Workshops sind „Mitmach-Seminare“ mit praxisnahen Tipps und berücksichtigen die Prinzipien der evi-denzbasierten Medizin.
Neben den „Dauerbrenner“-Themen wie z.B. EKG, Multimedikation und Hygiene in der Arztpraxis gibt es in diesem Jahr noch den beson-deren Schwerpunkt „Hausärztliche Betreuung von Krebspatienten“. Diese onkologischen Themen sind in Kooperation mit dem Universitä-ren Centrum für Tumorerkrankungen Frankfurt (UCT) ausgewählt worden.
Die Teilnehmerzahl der Workshop ist begrenzt.
Die Anmeldefrist läuft noch bis zum bis zum 31. März 2014. Anmelden können Sie sich nur online: [hier].

Das vollständige Programmheft finden Sie hier.

Nach der Mittagspause sind die Teilnehmer zur feierlichen Einweihung der Jubiläums-Stele für die Allgemeinmedizin eingeladen – ab 13.30 Uhr vor dem Frankfurter Institut für Allgemeinmedizin (Haus 10).
Die Jubiläumsstelen stehen im Kontext mit dem Jubiläum der Goethe-Universität und unseres Fachbereichs. Sie erzählen Campus-Geschichte(n) um drei Ecken: Die Stelen sind dreieckige Obelisken. Jede Stele ist ein Wahrzeichen für ein Institut, eine Institution oder eine Persönlichkeit der Frankfurter Hochschulmedizin.
Lesen Sie mehr dazu in „puls.: Jubiläumsstelen für unseren Campus“.

https://puls.meertext.eu/jubilaums-stelen-fur-unseren-campus

Der 6. Frankfurter Tag der Allgemeinmedizin ist ein eingetragenes, pharmaunabhängiges Fortbildungsformat der Deutschen Gesellschaft für Allgemeinmedizin und Familienmedizin (DEGAM). Da es sich um eine unabhängige Veranstaltung ohne verstecktes Pharma-Sponsoring handelt, bieten wir Ihnen einen Mittagsimbiss zum Selbstkostenpreis an, der in der Teilnahmegebühr bereits enthalten ist. Details zu Gebühren etc. finden Sie im Programmheft.

Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an:

Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt
Institut für Allgemeinmedizin
Birgit Kemperdick
Tel: 069-6301-83883, Fax: 069-6301-6014
E-Mail: kemperdick@allgemeinmedizin.uni-frankfurt.de
Homepage: www.allgemeinmedizin.uni-frankfurt.de

SeLF fördert Projekte und Initiativen,

• die zu einer allgemeinen Verbesserung der Lehre, der Lehr- und Studienbedingungen und des Lernens beitragen,
•  die Unterstützung und Verbesserung vorhandener Lehrszenarien durch den Einsatz Neuer Medien anstreben und
• die eine Umsetzung neuer innovativer eLearning-Vorhaben durch Studierende ermöglichen.

Dazu gehören etwa

• die Entwicklung und Umsetzung didaktischer Szenarien, die ergänzend und begleitend zur Präsenzlehre den Einsatz multimedialer Lerneinheiten oder netzbasierter Kommunikation, Kooperation oder Betreuung zum Ziel haben,
• der Aufbau netzbasierter Kooperations- und Austauschmöglichkeiten
• die Entwicklung netzbasierter Inhalte zum ergänzenden Selbststudium durch Studierende

Antragsberechtigt sind Studierende der Goethe-Universität.
Anträge können noch bis zum 30.4.2014 gestellt werden.

Die Zecke ist das gefährlichste Tier Deutschlands, da waren sich die die Experten auf dem  1. Süddeutschen Zeckenkongress 2012 einig.
Am 17. Und 18.03 findet der 2. Südeutsche Zeckenkongress an der Universität Hohenheim statt.

8 Beine,  2 Cheliceren („Kieferklauen“) und 1 Stechrüssel  – klein und unscheinbar kommt das Tierchen daher. Eine hungrige Zecke auf der Suche nach der nächsten Blutmahlzeit kann leicht übersehen werden.
Ist die kleine Milbe – Zecken sind Spinnentiere, und keine Insekten –  dann am Ziel ihrer kulinarische Träume angekommen, sticht sie ihre Mundwerkzeuge durch die Haut des Wirts und saugt sich prall am körperwarmen Blut. Erst danach wird der aufgedunsene Leib des kleinen Blutsaugers deutlich sichtbar.
Die kleine Menge Blut könnte man den saugenden Wanzen durchaus noch gönnen.
Viel schlimmer ist, dass die Achtbeiner beim Saugen gefährliche Krankheitskeime übertragen können: Die bekanntesten sind die Frühsommer-Meningoenzephalitis (FSME) und die Lyme-Borreliose.

Außerdem können sie auch noch zahlreiche andere pathogene Einzeller, Viren, Bakterien und Rickettsien auf Menschen und Tiere weitergeben:

• Babesiose, Ehrlichiose
• Fleckfieber (Rickettsiose)
• Krim-Kongo-Fieber

und andere seltene Erkrankungen.

Die gute Nachricht für Menschen, die in Nordeuropa leben: Viele der exotischeren Erreger tummeln sich in den wärmeren Regionen des Mittelmeers.
In Deutschland ist die häufigste Zecke der Gemeine Holzbock (Ixodes ricinus).
Durch zunehmend wärmere Winter werden Zecken früher im Jahr aktiv oder verzichten, wie in diesem Jahr, gleich ganz auf die Winterruhe. Für 2014 sind bereits die ersten Erkrankungen gemeldet, berichteten Wissenschaftler der Universität Hohenheim.
Außerdem wandern zunehmend wärmeliebende Zeckenarten und Krankheitsserreger nach Deutschland ein.

Durch Zecken übertragene Krankheiten werden in Deutschland zu einem immer größeren Gesundheitsproblem.
Die Gesellschaft für Virologie rät Menschen in FSME-Risikogebieten, spätestens im März zur FSME-Impfung zu gehen.http://www.zecken.de/news/article/gesellschaft-fuer-virologie-gfv-raet-spaetestens-im-maerz-zur-fsme-impfung/
Im Frankfurter Stadtbereich kommt es nur zu vereinzelten FSME-Fällen, der Südosten in Richtung Odenwald gilt als „definierte FSME-Risiko-Gebiet nach Robert Koch-Institut“.

Diese kurze ZDF-Dokumentation zeigt eine Übersicht der FSME-Risikogebite in Deutschland:

8 Beine, und  2 Cheliceren („Kieferklauen“) verraten: Die Zecke ist ein Spinnentier

Die Zecke hat einen hochentwickelten Stechapparat: Mit den scherenartigen Mundwerkzeugen (Cheliceren=Kieferklauen) reißt sie die Haut des Wirtes auf und gräbt mit ihrem “Stachel” (Hypostom) eine Grube in das Gewebe. Das dort auslaufende Blut saugt die Zecke immer wieder ab. Außerdem hat sie viele kleine Widerhaken am Stechapparat, mit denen sie sich am Wirt festhält.

Kuchen oder Brot?
Dann wieder zum Lernen hingesetzt…aber die innere Unruhe bleibt.
Hmmm….in Prüfungsphasen sollte man unbedingt auf eine ausgewogene Ernährung achten. Da könnte ich ja noch mal schnell noch ein Brot backen. Oder einen Kuchen, so als Nervennahrung.
Beim Teigkneten ergeben meine unruhigen Hände auch wieder einen Sinn und schon höchstens eine halbe Stunde später ist etwas Leckeres im Ofen.
Dann riecht es so gut, dass ich mich kaum aufs Lehrbuch konzentrieren kann…

Waschmaschine oder Staubsauger?
Innere Unruhe baut man am besten mit Bewegung ab.
Und dann könnte ich ja auch gleich etwas Sinnvolles machen – z. B. Putzen!
Vielleicht Wäsche waschen? Das erledigt die Waschmaschine ja eigentlich allein, nur noch eben schnell die Wäsche zusammensuchen und sortieren. Und dann noch die passenden Münzen gesucht und schnell in den Waschkeller getrabt…
Und dann noch schnell etwas durchsaugen.
So was kann ja auch Spaß machen.

Kreatives Prokrastinieren
Die Situation, eigentlich lernen zu wollen, und dann erst einmal ein paar Runden mit dem Unterbewusstsein und seinem festen Willen zur Prokrastination  in den Ring zu steigen, kennt  wohl fast jeder. Die gute Nachricht ist ja, dass das Unterbewusstsein irgendwann vom schlechten Gewissen abgelöst wird und man dann doch noch rechtzeitig zum Lernen kommt.

Und was machen Sie, um das Lernen noch einige klitzekleine Minuten hinauszuschieben?
Chatten?
Kekse backen?
In der Bibliothek lernen?

Die Bloggerin Monika, die in Zürich Gesundheitswissenschaften und Technologie studiert und für die Neue Zürcher Zeitung einen Campus-Blog schreibt, hat jedenfalls ganz ähnliche Ablenkungsstrategien: „Lernen macht erfinderisch“

PS: Wenn Sie diesen Artikel gelesen und beide Videos geguckt haben, haben Sie 10 Minuten erfolgreich prokrastiniert. Jetzt aber zurück an die Bücher, hopphopp!

(Quelle: Aktuelles vom 05.03.2014)

Herr Dr. Anwar Syed Ali führt die LehrEvaluierung durch und erklärt im puls.-Interview Hintergründe

puls.: „Wie läuft die Evaluierung ab und was sagt sie aus?“
A. S. A.: „Die Studierenden geben die Evaluierung anonym ab.
Sie gibt ein Feedback zu den Lehrveranstaltungen, nicht zu einzelnen Dozenten.
Wenn man die Evaluierung über die Jahre betrachtet, fällt auf, dass die Ergebnisse oft recht ähnlich bleiben. Das bedeutet, dass Dozentenwechsel offenbar meistens nicht ins Gewicht fallen. Das Feedback bezieht sich also eher auf die Fächer, als auf die Lehrenden. Das macht es für Dozenten in schlecht benoteten Fächern schwierig, ihre Ergebnisse zu verbessern.
Natürlich sind trotzdem einige Veränderungen zu sehen: Die Orthopädie und die Augenheilkunde werden heute viel besser bewertet als noch etwa 2005. Das bedeutet, dass in diesen Fächern wirklich massiv an der Verbesserung der Lehre gearbeitet worden ist!
Die Evaluierung ist unbedingt sinnvoll. Weil sie Veränderungen dokumentiert.
Außerdem ist es sehr wichtig, die Evaluierungs-Ergebnisse auch zu publizieren: Dann sehen die Studierenden, dass die Ergebnisse nicht in der Schublade verschwinden.“

puls.: „Wie ist der Rücklauf?“
A. S. A.: „Meistens haben wir einen sehr guten Rücklauf. Das ist gut, weil die Zahlen dann statistisch belastbar sind.
Bei einigen Blockpraktika, die in den Lehrkrankenhäusern sind,  ist der Rücklauf teilweise recht schlecht.“

puls.: „Wo findet man auf OLAT die „Ergebnisse der studentischen LehrEvaluierung des Studiengangs Humanmediziner“?“
A. S. A.: „Um auf die Ergebnisse der studentischen Lehr-Evaluierung (in OLAT) zugreifen zu können, muss man sich über “Zugang” (linke Navigationsleiste in OLAT) anmelden.
Die studentischen LehrEvaluierungen des humanmedizinischen Studiengangs finden Sie geordnet nach den curricularen Semestern.
Es werden ausschließlich die zusammenfassenden Evaluierungen der Pflichtveranstaltungen dargestellt, d.h. es werden die Gesamtkurs-Evaluierungen und nicht die personalisierten Ergebnisse dargestellt.“

puls.: „Wie sind die Ergebnisse geordnet? Gibt es ein Ranking?“
A. S. A.: „Nein, es gibt kein Ranking. Die für die studentische Evaluierung ermittelten Ergebnisse werden auf der Lernplattform OLAT und in der Mitarbeiterzeitschrift des Klinikums „Synapse“ veröffentlicht. Dabei werden die Ergebnisse nicht nach einem Ranking, sondern dem Muster des Curriculums gemäß angeordnet. Damit wird der Problematik Rechnung getragen, dass sich theoretische bzw. patientenferne Fächer bei der Bewertung durch die Studierenden klar im Nachteil befinden.“

puls.: „Welche Folgen haben die Ergebnisse?“
A. S. A.: „Vom Gesamtbudget für Forschung und Lehre aus Landesmitteln fließen 80% in den Sockelbetrag der Zentren, 16% in die Evaluierung der Forschung und  4% in die Evaluierung der Lehre. Die studentischen Ergebnisse sind dabei ein Bestandteil der Berechnungen der LeistungsOrientierten Mittelvergabe (LOM). Die aus den verschiedenen Anteilen berechneten Punktwerte (=finanzielle Mittel) der LOM Lehre werden an die Lehreinrichtungen überwiesen. Die LOM setzt sich zu 45% aus der studentischen LehrEvaluierung und zu 55%  aus den IMPP-Ergebnisse, den Lehrleistungen im Wahlfach der Vorklinik, den Promotionen und Publikationen zusammen. In unserem Fachbereich hat die Evaluierung also direkte Auswirkungen auf die LOM. Außerdem kann es sein, dass bei einem schlechten Ergebnis die Dozenten zum Gespräch einbestellt werden, um zu überlegen, was verbessert werden könnte. Die Evaluierung der Lehrveranstaltungen ist bei uns sowohl von Lehrenden als auch von Studierenden akzeptiert. In Zukunft soll die Online-Evaluierung flächendeckend für alle Pflichtlehrveranstaltungen eingeführt werden.“

puls. dankt Herrn Dr. Anwar Syed Ali für das interessante Interview.

Die letzte Sendung im Wintersemester 2013/14. Wir zeigen euch, warum es um das Indoorcamp aus dem vergangenen Dezember Kontroversen gab, wie Kunstpädagogen Künstlerisches schaffen. Der Unisport bringt uns diesmal nach Sonsfronswo…äh… in die französischen Alpen zur Ski-Freizeit. Zu dem stellen wir euch die Singer/Songwriterin Sophi Lewis vor. Natürlich ist jede Menge Comedy auch wieder dabei.
Aber seht doch einfach selbst!

Die Soundcloud der Musikerin Sophi Lewis findet ihr hier:
https://soundcloud.com/sophirlewi
(Dieser link konnten wir nicht aufrufen. Wir haben ihn trotzdem im Text stehen lassen, weil wir hoffen, dass er repariert wird. Die Red.)

Die Sendung:

Die Vorlesungszeit ist vorbei und UTV geht in eine (durchaus wohlverdiente) Pause? Weit gefehlt! Ihr dürft euch auch während der vorlesungsfreien Zeit auf die eine oder andere Überraschung freuen.
Wir wünschen euch allen eine entspannte vorlesungsfreie Zeit!

Liebe Grüße

Das UTV-Team”

Youtube: „Heute ist der Tag, an dem uns die Welt beneidet“

Die TU Darmstadt wollte die Musik-CD ernsthaft im Uni-Shop verkaufen –  als Fundraising für das Deutschlandstipendium:
„Der Ohrwurm wurde zum ersten Mal live bei der Stipendiatenfeier aufgeführt. Die CD im TU-Shop kaufen, soll als „Soundtrack zum Stipendium“ Spaß machen und neue Stipendiengeber für das Deutschlandstipendium an der TU Darmstadt begeistern. Durch die Verkaufserlöse werden erneut Stipendien finanziert.“
schreibt die TUD selbst über ihren Hit.

Zumindest die Studierenden waren davon nicht wirklich begeistert.
Hier einige ihrer Kommentare zum Filmchen (auf Youtube):

• Subi: “Wie ein schlimmer Unfall, bei dem man nicht wegsehen kann”.
• Burrycade: „Ach du heilige Scheisse, das kann doch nicht euer Ernst sein.“
• UnivRegensburg: „Mit solchen Liedern vergrätzt Ihr uns noch die letzten Sponsoren. Die Personalmittel fürs Fundraising übersteigen bereits jetzt jede Verhältnismäßigkeit.
  Bitte runternehmen!“

Der Darmstädter AStA findet klare Worte:
„”Gefördert werden tatsächlich jene Studierenden, die den Tag im Café verbringen können”, kritisiert Franziska Wende vom AStA der TU Darmstadt. “Das Deutschlandstipendium fördert Studierende nicht wie beim Bafög nach finanziellem Bedarf oder sozialer Herkunft, sondern ausschließlich nach Schnelligkeit und Noten”. Studierende aus sozial schwächeren Familien, deren Studium stärker durch Nebenjobs belastet wird, hätten hier einen deutlichen Nachteil, resümiert Franziska Wende. […] Der AStA sieht in den Deutschlandstipendien daher eine “unsoziale Elitenförderung”. Der Bundesrechnungshof hatte das Stipendienprogramm erst kürzlich gerügt, da 40% der Gesamtkosten für die Verwaltung der Stipendien aufgewendet werden. “Auch für solche schlechten Songs bei Youtube”, kritisiert Daniel Hunkel.“ (TUD AStA: Deutschlandstipendium wird zum Gespött im Netz).

Immerhin hat die TU Darmstadt es mit diesem originellen Image-Video in die Zeitungen geschafft:
Die Frankfurter Rundschau, Echo-Online und auch im „Postillon“, der ja bekanntlich eine Satirezeitung ist.
Ein Feedback potentieller Stipendiengeber ist zum gegenwärtigen Zeitpunkt nicht überliefert. Damit ist wohl auch nicht ernsthaft zu rechnen…wohl eher schamvolles Schweigen.

Der regionale Nachwuchskongress (Rhein-Main-Gebiet) für junge Mediziner gibt Einblick in unterschiedliche berufsspezifische Tätigkeiten und einen Überblick über den derzeitigen Arbeitsmarkt:
-  Perspektiven für Arbeitsplätze und Weiterbildungsmöglichkeiten,
- derzeitige und zukünftige Entwicklungen im Mediziner-Arbeitsmarkt
- Workshops zum Einstieg in das Berufsleben
- Was haben verschiedene Arbeitnehmer zu bieten?

Workshops beraten bei der richtigen Bewerbung oder der Auswahl des Fachgebiets.

„Operation Karriere findet auf dem Campus Westend statt.
Hier können Sie sich anmelden:
http://www.aerzteblatt.de/karriere/anmeldung?ort=Frankfurt
Die Teilnahme ist kostenlos.

Hier finden Sie weitere Informationen.

AfE-Turm

Eilmeldung von U[ni]TV Frankfurt zur Sprengung des AfE-Turms und dem Wasserschaden im Campus Westend:

“Eilmeldung: AfE-Turmsprengung abgesagt
Knall nur beim Uni-Präsidium

Damit hätte wohl niemand gerechnet: Der AfE-Turm an der Frankfurter Goethe-Universität soll nun doch reaktiviert werden. Das gab der Uni-Präsident Winfried Müller-Eserl am Sonntagabend höchst persönlich bekannt. „Wir haben die Sprengung abgeblasen“, bestätigte sogleich Olof Kalleborn, Schattenpräsident der größten hessischen Universität.

Der millionenschwere Wasserschaden im PEG-Gebäude mache eine „weitere Nutzung unmöglich“, räumte Müller-Eserl nach der Krisensitzung am Sonntagnachmittag ein. „Wir haben keine Wahl. Die Gebäude sind nicht mehr sicher“, so der Uni-Präsident resignierend. Zugleich betonte er jedoch, dass sich die Studienbedingungen für die etwa 10 000 Studierenden, die erst im vergangenen Jahr das Gebäude auf dem Campus Westend bezogen hatten, nicht verschlechtern würden.

“Nicht so wild”

Das der AfE-Turm bereits komplett entkernt ist, sei „nicht so wild“, so Müller-Eserl. Schließlich hätten sich die Studierenden an der Goethe-Uni ohnehin daran gewöhnt, auf dem harten Boden Platz zu nehmen. Auch die bereits entfernten Aufzüge seien kein Problem. Diese hätten schließlich nie wirklich funktioniert, bestätigte der Uni-Präsident.

Während die Uni-Leitung den erneuten Umzug als „Masterplan“ feiert, wissen viele Studierende noch nicht so recht, was sie davon halten sollen. Er habe sich schon auf einen freien Montag gefreut, erklärte Christoph Pimpert, Psychologie-Student im ersten Semester, am Sonntagabend gegenüber UTV. Allerdings habe er „viel positives“ über den Campus Bockenheim gehört. Nur bei den älteren Semestern überwog am Abend die Freude. „Wir wollten nie ausziehen“, betont Benjamin Klemmer. Der erneute Umzug sei eine „tolle Nachricht“, so der Soziologie-Student im 23. Semester.

Sprengmeister traurig

Tief traurig war nur Sprengmeister Edward Reinsch. Für den großen Knall, der für den 2. Februar geplant war, hatte er bereits 950 Kilo Sprengstoff geordert. Reisch hofft nun, dass er damit das PEG sprengen kann.

UTV-Autor: Juan Primo”

(Quelle: http://utv-frankfurt.tumblr.com/)